4阶段法风险预知训练

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为了提高员工的安全意识,很多企业都会开展各种形式的风险预知训练。今天和大家分享的,是别具一格的“4阶段法”风险预知训练。

这种方法的特点是:不仅着眼于提高参与者发现安全风险的能力,还更加强调如何针对识别出的问题点制定解决方案、决定行动目标,并贯彻在日常的实际工作中。

4阶段法风险预知训练

这里所谓的“4阶段”,是指在进行风险预知训练(KYT)时,按照以下4个主要步骤进行:

  1. 第一阶段:现状把握。对可能存在危险源进行识别。
  2. 第二阶段:本质追求。对于识别出的众多危险源,确定最为关键、重要危险点。
  3. 第三阶段:确定对策。对于在第二阶段中确定的危险源,提出预防危险的安全对策;
  4. 第四阶段:目标设定。根据在第三阶段中决定的安全对策,设定可以具体执行的行动目标。

4阶段法风险预知训练的事前准备

1. 成立KYT活动小组

与其他由单人进行的风险预知训练不同,4阶段法风险预知训练的一个主要特点就是:通过小组的形式进行。

一方面,小组中各成员的知识背景、工作经历各不相同,对于设定的同一训练场景,不同的成员会有不同的感受,进而识别出各不相同的潜在风险。

另一方面,小组中,很可能存在能够积极参与训练的成员,也存在不太积极的成员。通过小组成员之间彼此的启发、激励,使得整个小组的成员都能够参与到安全活动中来。

2. 决定训练主题

选择一个与工作场所或作业现场相关的日常场景,并将其制作成图画、照片或视频等形式。作为接下来进行KYT训练的主题或资料。

4阶段法风险预知训练的实例

接下来,我们通过一个实例,具体了解一下4阶段法风险预知训练的步骤。

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1. 场景描述

相信,很多有过集装箱装卸经验的小伙伴们,都会遇到上述场景:一名工作人员,将车辆停止后,正在尝试打开后门以卸载货物。

2. 第一阶段(现状把握)

通过小组成员的共通讨论,识别出以下危险源:

  • 当门被用力打开时,可能因为货物在运输过程中移动而导致货物掉落并砸伤工作人员。
  • 货物可能在地面上掉落并损坏。
  • 如果在右侧开门,可能会与行驶中的车辆发生碰撞。
  • 如果在左侧开门,可能会与自行车或行人发生碰撞。

3. 第二阶段(本质追求)

在上述识别出的4个风险源中,小组得出共识,决定出一个最为重要的危险源,即:第一个,当门被用力打开时,运输中移动的货物可能会掉落砸伤工作人员。

4. 第三阶段(确定对策)

在第二阶段的基础上,针对决定的最为重要的危险源,大家共通决定出预防危险的安全措施:

  • 打开卡车或集装箱门时,要慢慢开,避免用力过猛。
  • 确保在开门时不要站在门的正前方。
  • 通过正确的装载和安全驾驶来防止货物掉落。
  • 如有必要,使用绳索等固定货物。

5. 第四阶段(目标设定)

同样,在第三阶段中决定的4个安全措施中,决定一个最为重要的作为今后工作中的目标,这里选择的是第一项,即:在确认货物状态的同时,慢慢地打开门。

6. 指差呼称

在此例中,还提到了作为对于KYT活动结果的确认,在日常工作中,当遇到和训练中选定的工作场景相同的情况时,使用“指差呼称”的方法进行确认。

“指差呼称”,也有人称作“指向确认法”,英文环境也叫做“Pointing and Calling”。虽然是起源于日本的工作场所安全实践,目前也适用于世界各地的各种行业、场景。

其中,包括两个要素:视觉指向和口头确认。即:在进行某项操作前,采用手势指向需要确认的对象;在指向的同时,大声说出确认的内容。

在本例中,确定的“指差呼称”就是:“确认货物”。

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james
  • 本文由 发表于 2024年8月27日21:51:20
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    • 帅帅
      帅帅

      很好书籍,对于现场安全管理非常实用